El alcalde Bou enfatiza en la bienvenida para prevenir situaciones de vulnerabilidad emocional de toda la comunidad educativa en el marco de una ciudad cuidadosa
Lunes 17 de febrero de 2025 – 14:30
El Centro de Fundesplai de Esplai, ubicado en Prat de Llobregat, organizado este sábado 15 de febrero, el día XXXII de reflexión del Consejo de Educación de Cataluña, una reunión que reúne a la comunidad educativa anualmente para abordar temas de importancia y el sector actual. Según el título «Nos ocupamos de la educación para una educación que nos cuidará», el día de este año ha incluido debates sobre el aprendizaje compartido como fuente de bienes emocionales y los programas para la promoción del bien Comunidad educativa, como varios talleres sobre la presentación de experiencias. Al evento, que reunió a 200 asistentes cara a cara, pero también seguido de transmisión, fue asistido por el Ministro de Educación y Capacitación Vocacional, Esther Niubó, del alcalde de Prat de Llobregat, Alba Bou, y del Presidenta del Presidenta del Consejo, Joan Manuel del Pozo.
En el cambio de los parlamentos iniciales, Bou ha enfatizado la trayectoria del PRAT en la educación comunitaria, como lo destacan las iniciativas tan consolidadas como el Consejo de Educación Municipal, en la que tanto las escuelas como las escuelas han estado involucradas desde 1988. Red de educación no formal. El alcalde enfatizó la «importancia de mejorar y prevenir las situaciones de la vulnerabilidad emocional que los estudiantes, los maestros y toda la comunidad educativa viven y disfrutar de una buena coexistencia en los centros». También se ha enmarcado en el modelo de ciudad cuidadosa la movilización de recursos para que los ciudadanos puedan «disfrutar de un pozo emocional, esencial para vivir sus proyectos vitales libremente y dignos». Esto, enfatizó, hizo posible promover espacios como la mesa local de niños y adolescentes y numerosos servicios que tienen como objetivo garantizar este bien.
Bou cerró su discurso refiriéndose a los desafíos «particularmente preocupantes» que deben enfrentarse en contextos educativos, incluidas las nuevas tecnologías. Él ha dicho, será necesario «reflexionar sobre el consenso social común y alcanzar el consenso sobre dónde, cuándo y cómo queremos usarlos de una manera que podamos acortar su potencial negativo y ayudarnos a avanzar».
Tres ejes de debate
El Consejo de Educación de Cataluña (CEC) ha establecido el debate en el día de la reflexión sobre tres ejes principales: el pozo de la sociedad actual, el pozo en los centros educativos y el pozo de los grupos en la comunidad educativa . El objetivo es la reflexión para guiar las estrategias de mejora en la prevención de la vulnerabilidad de los diferentes grupos en la comunidad educativa y contribuye a generar una buena coexistencia en las escuelas. En este sentido, un representante del Consejo Nacional de Niño y Adolescente enfatizó que el cuerpo considera el capital de sujeto y que ya han sido tratados en sus sesiones de trabajo.
El diálogo inaugural de la época ha propuesto la observación y el diagnóstico del pozo emocional actual en la educación del análisis sociológico y antropológico, mientras que la mesa redonda que Clos ha abordado los programas para promover el bienestar. Los centros educativos.
Talleres de presencia en pratenca en experiencia
La ciudad ha estado presente en el bloque de presentación de experiencias que el día ha completado. Mònica Rodríguez, del Institut Estany de la Ricarda, protagonizó el taller «Promoción de la coexistencia y el bien de la comunidad educativa». El centro promueve una buena coexistencia de lo que el pacifista Paco Cascón llama la escala de prevención. Esta escala de seis pasos es el objetivo principal de toda la comunidad educativa capaz de trabajar de manera cooperativa para lograr un clima de pozo emocional con el que todos puedan sentirse a gusto, seguros y apreciados. Inspirado en la capacitación que han recibido los maestros del Centro, el Instituto ha creado un plan de recepción que incluye a toda la comunidad educativa (estudiantes, familias, maestros y PA) y organiza una serie de actividades con la afirmación de que todos los demás tienen la sensación de pertenencia y quiero caminar en la línea de bien emotivo propuesto por el centro.
Otro de los talleres ha tratado a Barnahus del Prat de Llobregat. La coordinadora técnica, Ana Belén Jarillo, explicó la operación de esta casa para niños víctimas de violencia sexual que se inauguró en octubre del año pasado en la ciudad como una culminación del despliegue de este servicio innovador y basado en el modelo de atención integral en diferentes municipios. de Cataluña. El servicio ofrece un espacio seguro y acogedor, adaptado a las necesidades de niños y adolescentes, y garantiza un tratamiento respetuoso y empático. Jarillo presentó las instalaciones y el equipo profesional que trabaja de manera integrada y coordinada en la valoración, atención, tratamiento y monitoreo de cualquier niño o adolescente y sus familias que han sufrido violencia sexual.
Cierre de los estudiantes del Instituto Baldiri Guilera
Los estudiantes de bachillerato del escenario del Instituto Baldiri Guilera han protagonizado una actuación final en la que los estudiantes han expuesto sus reflexiones sobre bien emotivo en las aulas a través del teatro y la música.
