La novedad de este año ha sido la presentación de opciones de voluntariado para el verano a cargo del Punt de Voluntariat
miércoles, 8 mayo, 2024 – 14:15
El Centro Cívico Sant Jordi – Ribera Baixa ha acogido esta mañana de la tercera y última sesión de trabajo del curso del Servicio Comunitario, que ha contado con la presencia de entidades, servicios y centros educativos.
El alumnado de once centros de la ciudad, Instituto Escuela Pepa Colomer, Instituto El Prat, Instituto Escuela del Prat, Instituto Estany de la Ricarda, Instituto Ribera Baixa, Instituto Salvador Dalí, Instituto Baldiri Guilera, Escuela Virgen del Carmen, Escuela Nuestra Señora del Mar – García Lorca, CEE Can Rigol y Escuela Seda, ha compartido sus experiencias como sujeto activo del proyecto. Después de las exposiciones, se ha celebrado una reunión de evaluación y se han puesto sobre la mesa varias propuestas de mejora para impulsar el servicio de cara al próximo curso. Como novedad, el Punt de Voluntariat ha presentado varias opciones de voluntariado para este verano dirigidas a jóvenes a partir de los 14 años, como los campos de trabajo.
Dirigido al alumnado de 3º y 4º de ESO
El Servicio Comunitario, que se dirige al alumnado de 3º y 4º de ESO, se enmarca dentro del Plan Educativo de Entorno del Prat y da respuesta a la necesidad planteada en el Plan Nacional de Juventud de Cataluña 2020 de llevar a cabo políticas orientadas al fomento de una ciudadanía activa y comprometida, al impulso de la participación y la implicación de los jóvenes en lo colectivo y/o comunitario, ya la generación y desarrollo de propuestas y dinámicas dirigidas al progreso de la sociedad.
La finalidad es que los estudiantes, al largo de la trayectoria escolar, experimenten y protagonicen acciones de compromiso cívico, aprendan en el ejercicio activo de la ciudadanía, y pongan en juego sus conocimientos y capacidades al servicio de la comunidad. Se trata de un proyecto educativo con utilidad social que se fundamenta en la propuesta metodológica de aprendizaje servicio, en la que el alumnado se forma trabajando sobre necesidades reales del entorno con el objetivo de mejorarlo.
